Não tive boas
inspirações para a leitura. Meus pais sempre viam e ouviam muita televisão nos
poucos momentos que estavam em casa e meus avós pouco conheciam sobre a
leitura. Na escola muitos traumas, principalmente nas aulas de português, onde
meu professor do ensino fundamental fazia questão de nos humilhar diante de
todos ao apontar nossas falhas com tom arrogante e agressivo, era terrível. As
coisas começaram a melhorar no ensino médio, com a professora de literatura. Um
amor de pessoa que nos deixava a vontade para ler e participarmos de debates e
discussões, sem pressão, tudo muito natural. Acredito que esse tenha sido meu
ponto inicial para apreciar e buscar uma escrita melhor e literaturas diversas.
Para finalizar vou
citar um trecho de uma fala do prof. Nilson que traduz meu sentimento a
respeito do tema: "Dominar a leitura e a escrita, é então aprender
a ser".
Prof. Daniel Eric
Nistal.
Sempre gostei de ler, não tive nenhuma
experiência traumática nas escolas que eu estudei, todas particular, meu pai me
incentiva a ler até hoje, ele lia pra mim quando era criança. Quando eu tinha
um tempo sobrando, até ano passado, geralmente eu lia um livro por semana,
pegava livro da biblioteca onde meu pai trabalha e como só tinha 15 dias pra
devolvê-lo, eu lia rapidinho. Ainda leio, nos dias de hoje, mas leio mais
devagar, pois o tempo é curto.
Prof.ª Carina
Ferrari Rodrigues
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ResponderExcluirAcredito que a leitura é uma ferramenta que engrandece o ser humano, pois quando lemos ampliamos nossos conhecimentos e passamos a ter uma percepção maior da realidade que nos cerca. A leitura tem a capacidade de nos fazer viajar ou voltar no tempo. Consequentemente, quanto mais lermos, mais enriqueceremos nossa escrita.
ResponderExcluirMuito bom o texto inicial do blog.
ResponderExcluirVamos começar a postar a atividade do Módulo III.
Plano de aula
ResponderExcluirConteúdo: Sistemas de equações de Primeiro Grau
Objetivos: Estimular a curiosidade o interesse e a criatividade do aluno para que ele explore novas ideias e
descubra novos caminhos na aplicação dos conceitos adquiridos e na resolução de problemas.
Público alvo: Oitavo Ano/ Sétima Série
Duração: 8 aulas
Habilidades e Competências: Compreender e aplicar as técnicas de resolução de sistemas de equações;
Reconhecer problemas que recaem em sistemas de equações com duas incógnitas; Enumerar o número de
possibilidades de ocorrência de um evento e representá-lo por meio de pares ordenados.
Estratégias: Trabalhos em grupo, aulas expositivas,criação de propostas interdisciplinares, leituras complementares,
resolução de exercícios e correção...
Recursos: Lousa, giz, livro didático, caderno do aluno, jogos, internet.
Avaliação: Prova escrita, trabalhos e participação nas aulas.
Recuperação : Contínua